高中阶段是孩子学习和成长的要紧阶段，特别是高中二年级，孩子既要学习新常识又要着手复习，孩子心理承受着前所未有些重压，有的孩子没办法准时排解重压，便会越积越多，最后产生不想上学情绪，学习兴趣降低，脾气暴躁。面对孩子学习重压大，父母要想尽各种方法，帮助孩子疏解重压，维持学习劲头。
高中二年级男孩不想上学缘由及对策
缘由：
1.自己原因
心理承受能力差，有重压但不了解怎么样解决，一直憋在心中，长此以往容易出现心理疾病，譬如出现抑郁情绪。
2.家庭原因
爸爸妈妈对孩子的期望值过高，看上去一味付出不求回报，可一旦孩子没达到爸爸妈妈的需要，就会数落埋怨甚至责备孩子。有些孩子会心生愧疚，有些孩子会心生抗拒，做出逆反行为，不想上学就是非常明显的不听话表现。
3.学习负担和重压过大
高中一年级、高中二年级要学习十四门课程，学业水平考试的十门课程在高中二年级结束前要完成，而选学课程高中二年级全部要学完，高中三年级要转入全方位复习阶段，这种重压和负担对于正处于生理和心理发育期的高中生来讲，确实是不适合的。
4.父母期望和需要太高
高初中生的父母都期望我们的孩子考上理想的大学，而平常考试成绩不理想就灰心气馁，有的父母甚至给孩子加码加压，如此学生产生惧怕心理，滋生不想上学情绪，甚至逃避或舍弃。
对策：
1.先抚平情绪再解决问题
不想上学是内心感觉到重压、焦虑、不安等不好的情绪后展示出来的结果，大家无需正面与孩子交流不想上学的事情，而是看到孩子内心情绪的波动，给孩子足够的空间，不要将自己焦虑的情绪带给孩子，给他一个拥抱，解决紧张的内心。
2.多让孩子参加自己有兴趣的活动
在活动中提升孩子的收获感，然后与其一同拟定阶段性可以达成的目的，在提升收获感的同时，慢慢适应更高的困难程度，渐渐找到合适我们的学习技巧，从而恢复对学习的积极性。
3.提升学生承受挫折的能力
消除学生的不想上学心理，需要勉励学生树立远大理想。课堂上结合学科实质，勉励学生以科学家为榜样，学习执着追求真理的精神；课外与他们交朋友，谈生活，唤醒学生学好常识的内部动因。
4.打造好的学习环境
坚持从严治校，不断改变学校的教学生活环境。第一，要对那些紧急扰乱学校的教学生活秩序，又屡教不改的学生，进行严肃处置，同时又要动之以情，晓之以理，关怀宽容他们。
高中二年级孩子不想上学的表现有什么
1.学习兴趣降低
高中生不想上学症最明显的表现之一就是学习兴趣的降低。这类学生对学习不再感到开心和有趣，总是会把学习视为一种负担。他们不再想探索新的常识和技能，对学习的热情和兴趣渐渐消失。
2.学习焦虑
高中生不想上学症还表现为学习焦虑。这类学生总是感到学习的重压和焦虑，对考试和学业表现过于关注，总是不断担忧我们的表现，从而影响学习成效。他们缺少应付焦虑的办法，而且会由于焦虑而影响身体和心理健康。
3.不想写作业
有些孩子不愿做作业，一看书就犯困；即便在没外面干扰的状况下，注意力也常常不可以集中。
4.上课没精神
上课时常打不起精神，课后却十分活跃，表现为“玩不够”。而逃学作为不想上学的极端行为则主要表现为厌学。
5.缺少自信
不想上学的学生一般对我们的学习力缺少自信，他们可能感觉自己不聪明、不够好，甚至感觉自己是失败者。
孩子重压大不想上学，父母帮怎么样帮助孩子减压
1.倾听孩子的感受：第一，要给孩子一个安全的环境，让他们可以自由地表达我们的感受和想法。倾听他们的重压来源，知道他们的困扰和担心。
2.鼓励孩子表达情绪：教育孩子正确地表达我们的情绪，告诉他们每一个人都有情绪波动，这是正常的。鼓励他们用词汇来描述我们的感受，如“我目前感到非常沮丧”或“我感觉非常紧张”。
3.增强孩子的自信心：关注孩子的优点和收获，让他们意识到我们的价值。教育孩子相信我们的能力，鼓励他们勇敢面对挑战。
4.减少期望：父母也需要认识到，孩子的学习并非唯一的生活要紧事情，需要平衡家庭和学业的关系，创造积极的精神环境，为孩子提供充足的支持和鼓励。
5.改变环境：一个好的环境需要社会、家庭、学校之间相互配合，社会的鼓励、父母关心、教师看重、同学和善都有益于打造一个快乐学习的环境，可以有效地帮助消除不想上学学生被抛弃被歧视的感觉。
6.培养兴趣：不想上学的孩子主如果不感兴趣，可以先帮助孩子找到学习的乐趣，譬如让孩子在实践学习中找到学习的乐趣，还可以从孩子的善于科目入手，让孩子树立信心。
